第二讲：学术的背后是利益

主讲人：陆建德 博士
 
时间：2005年3月29日（星期二）下午 2：00—4：00
地点：中国社会科学院民族文学研究所
   　   北京建国门内大街5号院部大楼11层西段会议室

  ·主讲人简介·

姓　　名：陆建德
出生年月：1954年2月
毕业院校：复旦大学、剑桥大学
学　　历：博士
职务职称：副所长、研究员
研究方向：英美文学
代表作品：《破碎思想体系的残编——英美文学与思想史论稿》
 

    陆建德教授 1954年2月生于浙江抗州。1982年毕业于复旦大学外文系，1990年获英国剑桥大学博士学位。现为中国社会科学院外国文学研究所研究员，博士生导师。

　 　著有文集《麻雀啁啾》和《破碎思想体系的残编——英美文学与思想史论稿》，主编论文集《现代主义之后：写实与实验》。

　 　自述：希望在英美文学研究和中国本土文化建设之间搭建桥梁。 

 ·陆建德先生谈自己的中学时代·

　 　1968年到1970年，我在杭州一家初中读书。当时上课没有教材，而参加各咱批斗会和庆祝最高批示发表的游行是“复课闹革命”的重要内容。两年时间很快就“闹”过去了。毕业前，英语教师让我们记住98个单词、词组和一句完事的句子，那句子是一条“”supreme command”：“The working class is the leading class.”

　 　我没有机会升高中。也许是希望自己有一天能直接阅读英语文学著作，我从1971年开始在哥哥的帮助和鼓励下断断续续自学英语。我先把文革前的高中英语翻阅一遍，后来只想“一口吃个大胖子”，直接啃读起徐增谋先生编的大学英文专业四年级教材来。这种大跃进式的学习方式事倍功半，到头来我还是得循序渐进。恢复高考后，我在做准备时突然意识到自己英语基础极差，那些自以为读过书充其量只是略知梗概而已，很多妙处根本无法领会。一进复旦有一位老师就在讲台上说：“I must first get you linguistically prepared”。对好高骛远的学生而言，这是及时的警钟。说到70年代初期，人们总以为那是一个精神普遍压抑的年代，这种想法是不是米兰·昆德拉所说的泛政治化思维的结果？作为自学者，我和我的朋友们有很多难以忘怀的乐趣，大家交流读书心得常常通宵达旦，每借到一本好书兴奋无比。60年代的《英语学习》是我一度搜求的对象，一见到那薄薄的杂志就怦然心动，急不可待地翻着最醒豁的栏目“英美文学欣赏”。那时《英语学习》纸质灰黄粗糙，但那些由名家注释、评点的作品带给我极大的欢乐。不识这种完全非功利的学习的滋味是十分可惜的。假如英语仅仅是社会大市场上的进身之阶，那就太可悲了。英语是工具，但更是文化。当我们在接触这文化时我们观察、品评世界和人生的方式也会产生微妙的变化。我相信这种变化反过来也将有利于我们对母语文化的认识。既然英语是一种文化，那么当我们在学名目各异的“实用英语”时，我们应尽可能多多了解英语文化的精髓——英语文学。只有文学才能深刻揭示人性和社会的复杂性，来自文学的感性知识将使我们在生活中的各个领域受用不尽。学英语是没有止境的，我想去过去、现在和将来都是“a student of English”.同时我也希望也《英语学习》的广大读者一起──

　 　 “to learn and propagate the best that is known and thought in the world。”

──马修·阿诺德语